Отправлено: 16.03.10 14:21. Заголовок: Вниманию родителей и сочувствующих!

Приглашаю к сотрудничеству.

1. Извиняюсь за большой текст, но иначе никак.
2. Просьба перед комментированием дочитать текст первого сообщения до конца и ознакомиться со всеми материалами по представленным линкам.

Помешаю текст под кат, ибо его много, а сообщение это первое.

Скрытый текст

Для всех родителей, которым не все равно, чем и как забивается голова их ребенка, я инициирую проект, суть которого постараюсь изложить тезисно: Проблема: 1. Абсолютно все, с кем бы я не говорил – опасаются информационного поля, которое потенциально окружает наших детей (далее информационное поле буду называть контентом, подразумевая под этим отдельные единицы видеоконтента (кино, мультфильмы, передачи и т.д.), аудиоконтента (песни, аудиопередачи и т.п.), печатного контента (сказки, стихи, рассказы и т.д.), театральные постановки, компьютерные игры).Пример 1. Пример 2. Пример 3. Пример 4. 2. Считаю, что родители полностью ответственны за контент, окружающий их детей и, самое главное – за отношение детей к окружающему их контенту. 3. Далеко не все родители (особенно в жестких условиях выживания) могут осмысленно отсматривать/фильтровать тот контент, которым наполняется дитя – на это часто нет ни сил, ни времени. 4. Даже если решается п. 3, далеко не все родители способны оценить отсмотренный контент с точки зрения его полезности/опасности – для этого не хватает знаний (банально для себя не сформулировали: ЧТО такое хорошо и что такое плохо и ПОЧЕМУ это хорошо или плохо). 5. Даже если решается п. 4, далеко не все родители могут объяснить дилемму «хорошо – плохо» в конкретном произведении. Отметая банальную лень – для этого, как правило, не хватает терминологии и примеров, понятных ребенку. Суть решения: Создается сайт, на котором весь контент, наряду со свободно излагаемыми комментариями, будет оцениваться по жестко закрепленной, заранее сформированной системе критериев, не предполагающих двусмысленных толкований. МНЕ НУЖНА ВАША ПОМОЩЬ в составлении списка таких критериев. Для инициации дискуссии: в состав критериев, на мой взгляд, должны войти следующие (список представлен без расстановки важности и взаимного подчинения отдельных критериев). - Количество сцен насилия (всего) ___ шт. - Количество сцен проявления взаимовыручки/поддержки/защиты слабого сильным ___ шт. - Представительницы женского пола имеют ярко выраженные женские формы (да/нет). - Представительницы женского пола демонстрируют проявления похотливого поведения (количество сцен ___ шт.) - Представительницы женского пола демонстрируют проявление агрессии/жестокости (количество сцен ___ шт.) - Человекоподобные существа имеют естественные соотношения размеров тела (да/нет) - Человекоподобные существа наделены неестественными качествами (да/нет) - Произведение учит, что семья – это (хорошо/плохо) - Наличие предательства друзей (да/нет) - Наличие ненаказанного предательства родины (да/нет) (привет Аватарофилам) - Произведение учит уважению/почитанию старших (в т.ч. родителей) (да/нет) - Произведение учит проявлению благородства/поддержки выручки младших, более слабых (в т.ч. животных) (да/нет) - Произведение учит проявлениям аккуратности/чистоты (да/нет) Еще раз акцентирую: Мне не надо рассказывать о том, что: эту задачу решить нельзя; невозможно сформулировать всеобъемлющую систему критериев; мое предложение – прямой путь к созданию цензуры; детям надо давать все возможное, а они сами разберутся. Прошу высказываться только конструктивно: 1. Для моей статистики: я бы пользовался / я сам умный, мне такого не надо / мне еще (уже) не актуально 2. Тех, кто готов поучаствовать (в какой форме: сейчас нужен программист, веб-дизайнер, по факту создания – пользователи, оценщики, модераторы). 3. Тех, кто имеет что сказать на тему «По каким критериям можно оценивать контент» и в идеале «Где про аналогичное говорят психологи, но человечьим языком». 4. Если есть что сказать мне персонально – просьба писать на jdn@mail.ru Добавлено 18.3.2010 Чтобы задуматься еще видеоматериал в качестве обоснования: На ютюбе нашел только 3 части (про мультфильмы начинается во второй части на 5.30) раз два !!!ТРЕТЬЕЙ, самой важной не нашел на ютюбе!!! четыре В контакте эта передача полностью (35 мин.) тут

С подачи форумчан добавлено:
Скрытый текст

1. "Садизм и прочие ужасы" классической литературы (как тему застолбил, но считаю, что она не раскрыта) 2. произведение учит трудолюбию (да // нет) 3. Произведение учит терпению (да // нет) 4. Произведение демонстрирует сцены бесзатратного приобретения благ (да // нет) 5. Произведение содержит сцены курения (да, и это одобряется автором __ шт. // да, и это не одобряется автором __ шт. // не содержит) 6. Произведение содержит сцены употребления алкоголя (да, и это одобряется автором __ шт. // да, и это не одобряется автором __ шт. // не содержит) 7. Произведение содержит сцены употребления наркотических веществ (да, и это одобряется автором __ шт. // да, и это не одобряется автором __ шт. // не содержит) 8. Произведение содержит сцены галюционаций у героев, вызванных вредными привычками (да, и это преподносится как положительное __ шт. // да, и это преподносится как отрицательное __ шт. // не содержит) 9. Произведение одобряет/воспитывает честность (да // нет) 10. Произведение одобряет/воспитывает верность (да // нет) 11. Произведение одобряет/воспитывает любовь (да // нет) 12. Произведение содержит сцены проявления сексуальных отношений между существами одного пола (да, и это преподносится как положительное __ шт. // да, и это преподносится как отрицательное __ шт. // не содержит) 13. Произведение содержит сцены немотивированной и/или неадекватной агрессии (да, и это одобряется/не возбраняется автором __ шт. // да, и это не одобряется автором __ шт. // не содержит) 14. Произведение содержит сцены травмирования героев без показа последствий травм (содержит ___ шт. // нет) 15. Автор показывает в качестве мотива происходящих событий различие национальности героев (да, и на этом акцентируется внимание // да, но на этом не акцентируется внимание // нет, представители всех национальностей действуют сообща // нет, национальный вопрос в произведении не отражен) Сейчас проходит этап ГЕНЕРАЦИИ и НАКОПЛЕНИЯ критериев. КРИТИКОВАТЬ их формулировки будем чуть позже

Теперь хотелось бы выяснить мнение по следующему вопросу:

Чему должно учить произведение (мультфильм, кино, книга, песня)?

C уважением, Дмитрий aka JD

 Отправлено: 08.04.10 23:40. Заголовок: На мой взгляд произв..

На мой взгляд произведение должно учить:

1. Состраданию, сопереживанию
2. Преодолевать собственные слабости
3. Отличать добро от зла, справедливость от несправедливости
4. Стремлению создавать, а не разрушать

А также НЕ должно убивать веру, порождать чувства страха и отчаяния.

Как-то так...

 Отправлено: 09.04.10 22:35. Заголовок: Хм, могу проконсульт..

Хм, могу проконсультировать по алгоритмам - выглядит как задача классификации (ну а также кодинг/программирование), если конечно это актуально.
Вопрос же скорее в том, что идея "родительского фильтра" или parent control отнюдь не нова и навскидку имеет далеко не единственное реализованное на практике решение.
Так что я бы начал с обзора (survey) предметной области, по существующим решениям (в разрезе экономики и алгоритмов), чтобы не изобретать велосипед, к тому же с квадратными колесами.

 Отправлено: 12.04.10 11:55. Заголовок: Eva пишет: 1. Состр..

Eva пишет:

цитата:

1. Состраданию, сопереживанию

Это психологическая реакция на события. Психологи говорят "этому не учат", Оффтоп: но это можно эксплуатировать:
положительно - сопереживать герою; отрицательно - сопереживать негодяю. Дитя, как правило, не думает кому сопереживать и, соответственно, чьи действия потом будет подсознательно повторять.

цитата:

2. Преодолевать собственные слабости

Какие слабости Вы бы выделили?

цитата:

3. Отличать добро от зла, справедливость от несправедливости

Вопрос крайне не простой. Следующие вопросы я пишу всерьез, без тени ухмылки.
Как Вы бы сформулировали критерии понятия "добра" и "зла"?
Что по Вашему "справедливость" и "не справедливость"?
Толкования этих слов во всех известных словарях ничего кроме недоумения не вызывают.

цитата:

4. Стремлению создавать, а не разрушать

Что Вы имеете ввиду? Можно примеры?
Почему у меня возник такой вопрос: создаем технику, возводим нас. пункты - разрушаем природу.
И такая "палка о двух концах" наблюдается во всем, кроме новых научных знаний (хотя это вопрос еще спорный), нематериальных предметов искусства (музыка, литература) и новых социальных связей (новые знакомые).

цитата:

А также НЕ должно убивать веру, порождать чувства страха и отчаяния.

Отличный вброс! В чем это должно выражаться применительно к детскому контенту?

Как вариант критерия: Наличие хеппиэнда да//нет

bruzz пишет:

цитата:

Хм, могу проконсультировать по алгоритмам - выглядит как задача классификации

Не понял что имеется ввиду. По сути система - опросник + информирование о результатах опроса + место общения + статконтент про "какпроэтодетямрассказать". Задача классификации будет вставать позже при выстраивании траекторий подачи контента ребенку. Но это пока даже не "завтра" этого проекта.
Сейчас весь цимус - отжать из всех предложенных и обсужденных (всего около 150 позиций плюс совершенно безумные логические выходыОффтоп: , например наркомания -> -мания -> список 850 маний и фобий) примерно 7-15 (разные технологи сайтостроения называют разные цифры) наиболее важных, понятных и нужных всем критериев.

цитата:

Вопрос же скорее в том, что идея "родительского фильтра" или parent control отнюдь не нова и навскидку имеет далеко не единственное реализованное на практике решение. Так что я бы начал с обзора (survey) предметной области, по существующим решениям (в разрезе экономики и алгоритмов), чтобы не изобретать велосипед, к тому же с квадратными колесами.

Идею вынашиваю 2 года. Многое поизучал, многое видел. Считаю, что пока существующие аналоги ездят на велосипеде - данный проект (когда реализуется) полетит на самолете (просьба не отнимать у автора веру в его детище )

цитата:

кодинг/программирование

Спасибо. Вопрос актуальности этой части всплывет по моим прогнозам примерно через 1.5-2 мес., когда (я надеюсь) утрясу вопрос с критериями и моделями их визуализации.

 Отправлено: 04.06.10 10:06. Заголовок: Есть жаждущие прикос..

Есть жаждущие прикоснуться к источнику Европейской Культуры и Системы Воспитания?

Налетай!

 Отправлено: 04.06.10 16:24. Заголовок: jd пишет: Есть жажд..

jd пишет:

цитата:

Есть жаждущие прикоснуться к источнику Европейской Культуры и Системы Воспитания?

"О сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух..."
Немцы всегда чудаковатыми мне казались. Профи hardcore...

 Отправлено: 12.11.10 09:59. Заголовок: Ыщще примерчик книжк..

Ыщще примерчик книжки<\/u><\/a>.

 Отправлено: 21.12.10 17:25. Заголовок: http://newsru.com/wo..

 Отправлено: 11.01.11 18:22. Заголовок: Чтобы мысли не потер..

Чтобы мысли не потерялись
http://potay.su/?p=257<\/u><\/a>

 Отправлено: 28.07.11 09:16. Заголовок: Тонкости воспитания ..

Тонкости воспитания китайской молодежи.

Вот так часто родители "занимаются детьми"

Требует изучения и осмысления
Список детских фильмов и фильмов о детях.
Воспитание воина

 Отправлено: 30.09.11 15:46. Заголовок: Убийство детства: по..

Убийство детства: порнография, наркотики, мультфильмы.

 Отправлено: 06.10.11 16:51. Заголовок: Пока народ забывает ..

Пока народ забывает свои сказки - ему придумывают новые
http://www.regnum.ru/news/1452906.html

 Отправлено: 13.10.11 10:39. Заголовок: http://scienceblog.r..

http://scienceblog.ru/2011/10/11/posle-prosmotra-syurrealisticheskikh-multikov-trudnee-uchitsya/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+Scienceblogru+%28ScienceBlog.Ru%29

http://scienceblog.ru/2011/10/10/zhelanie-chego-to-dobivatsya-kak-rezultat-zhiznennogo-opyta/?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+Scienceblogru+%28ScienceBlog.Ru%29&utm_content=Google+Reader

 Отправлено: 19.10.11 16:44. Заголовок: Телевизор и дети..

 Отправлено: 23.11.11 15:49. Заголовок: Путин призывает кине..

Путин призывает кинематографистов вспомнить понятие чести и совести.

 Отправлено: 20.02.12 18:52. Заголовок: ч0рная шутка про суи..

ч0рная шутка про суицид, в которой действительно есть доля шутки: следите за содержанием голов своих детей. Часть 1, часть 2 (есть ненорматив).

Про школьные программы.

Олег Верещагин. «Воспитание воина».

 Отправлено: 19.09.12 10:02. Заголовок: Познавательное книшш..